近年来，许多人开始重视起初中数学老教材，甚至一些家长通过各种途径获取这些教材，让孩子提前学习初中数学。
逐渐地，这种趋势正在日益盛行，甚至一些人在推崇老教材的同时，对现有教材进行指责，表现出一种批评义务教育的态度。
其实完全没有必要。
老教材，一般指的是指已经使用多年、内容比较陈旧的教材。这些教材通常不再符合最新的教学要求和知识更新，需要被更新或替换。常见的例子有已经多年未更新的科学教科书和历史教科书。
老教材和现行教材根本没有必要放在一起比较！每个教材都有其独特的特点和价值，适合不同的教学需要和教学环境。
在过去的教材主要面向渴望学习并且有动力的人，希望通过学习来实现进入大学的愿望。当时的资源匮乏，许多人由于各种原因无法接受正规教育，导致缺乏足够的老师。因此，有意愿学习的人可以通过自学一本《数理化自学丛书》来达到参加高考的水平。
目前的教材主要用于解决基础教育中的知识启蒙问题。在大家对中小学教育的批评中，不应忽视我国的义务教育是免费的这一点。学费和教科书都是免费提供的。如果希望得到更优质的教育，可以选择私立学校，并支付额外的学费。
简而言之，一本书是用来选拔，一本书是用来扫盲，各有各的用处和优缺点。
我详细阅读后，总结了几点差异，现在与大家分享一下。
1.难度大
老教材中包含了许多现行教材中没有涉及的复杂内容，例如一些高级的因式分解方法。这些内容对学习者的要求较高，需要更多的思考和理解。
2.计算题多
设计了大量的计算题，而且题目的计算量很大，难度很高。
3.讲解详细
由于书籍的定位是“自学”，因此大部分内容都包含了详尽的描述，旨在对知识点进行深入讲解。
某些地方的陈述已经与现实渐行渐远。
毕竟这些数学书都是半个世纪以前的了。
在以前的教材中，0被认为不是自然数。
在教授整式乘除法时，教材内容通常会涉及一些现行教材里不常涉及的内容，比如综合除法等，这可能会占用较多的篇幅。
5.代数多，几何少
代数的知识涉及内容较多，较为深奥，难度较大；而几何部分内容较为浅显，无法满足现在的考试要求。
6.没答案
全书最大的问题在于习题没有提供答案，因此学习者无法自行验证做题的正确性。
这本书内容确实丰富，可以补充许多现行课本中未涉及的数学知识。不过，它的难度确实相对较高，需要一定的门槛才能够理解和应用其中的知识。
它可以作为一种补充，而不是替代其他东西。
