【编者按】
美育教育作为“五育并举”的重要组成部分，不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生认识美的内涵、理解美的价值，传递美好的世界观、人生观和价值观，培养学生崇德向善的品质和文化修养。
莞城千年文化深厚，已制定了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》和《义务教育艺术课程标准》作为指导。近年来，莞城将美育发展纳入教育战略，以培养美育人、美化人、润心美化、培养美德为宗旨，并积极探索新时期新美育的途径和方法，构建起美美共融的大美育格局。
为加强区域交流与研讨，莞城特别策划推出了2023年“美遇莞城”项目式课程周活动，旨在强化美育教育品牌特色。同时，南方+还将推出专栏，深度聚焦莞城区域内的9所学校的美育亮点，以探寻美育人的教育高质量发展之路。这一举措旨在以美为出发点，引领教育向美而行。
莞城运河小学的校训是“善美育心，向美而行”。
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在莞城运河小学体育艺术节美术作品展上，学生们呈现了丰富多彩的艺术作品，包括中国画、素描、水彩画、黏土作品和漫画等，展现出他们对生活的热爱和对艺术的探索。这些作品风格各异，形式新颖，整个展览传达了学生们对美的创造和欣赏能力。这样的展览不仅引导学生向真、向善、向美、向上，促进了他们的全面和谐发展，也是莞城运河小学美育工作的一个生动缩影。
近年来，莞城运河小学以“上善·阳刚”为办学理念，致力于水文化艺术课程的建设。学校通过“水之善，水之美”来培养学生的审美情怀，形成“尚水育人”的美育特色。为此，学校制定了“善美育心”课程体系，开展多彩艺术文化活动，拓展美育新空间，以期探索出一条“以美育人、以美化人、以美润心、以美培元”的有效路径。
课程赋能着眼于培养学生综合素养，采用全新的教育模式。
学校课程是教育的核心，莞城运河小学在遵循新艺术课程标准的指引下，正在推动美育课程由单一学科的教学向学科群、课程群的发展转变。学校不断探索美育课程新模式，拓展美育教育新方式，致力打造名为《善美育心——大美育课程》。
项目式学习是一种注重知识、实践和情感相结合的学习方式。 莞城运河小学为了使学生更好地掌握核心素养，特别注重美育项目式学习，以美为人生追求的目标。例如，艺术科组在开展《走近非遗——快乐皮影戏》项目式课程研究中，让学生通过参与艺术活动感受美、欣赏美、表现美、创造美，从而学习和领会中华民族艺术的精髓，增强对中华民族文化的自信和自豪感。这样做充分发挥了艺术课程在培养学生审美素养和人文素养中的重要作用。
莞城运河小学通过优化各学科资源配置，不断深化多学科融合教学，以实现全面素质教育为目标。值得一提的是，音乐科组在“双新”背景下进行了创新探索，推出了《吟唱经典·舞动诗韵》融合课程。这门课程将音乐学科与语文学科的古诗词进行整合与融汇，通过“诗、乐、吟、创、舞、演”六位一体的教学方式，激发学生创编属于自己的古诗词舞蹈的潜能，从而在增强学生想象力、创编能力的同时，提升对中国传统文化的理解与热爱。
在校本上善课程的指引下，学校结合校情、学情，打造了“善美求真”社团课程。学校设立了一系列社团，如黑白画社、启明星插画社、SAI电脑绘画社团、水之声表演唱社团、水之韵舞蹈社团等，以满足学生的不同兴趣爱好和特长。学生们可以根据自身的兴趣和特长自由选择参加适合自己的社团活动，尽情享受特色社团带来的乐趣。
活动赋能：让学生随时与"美"相遇
为了让学生随时与"美"相遇，我们可以组织一些丰富多彩的活动。比如，可以邀请艺术家来校进行现场作画或者进行艺术家讲座；也可以组织校园摄影比赛或者美术作品展览，鼓励学生展现自己的想象力和创造力。同时，可以进行艺术品鉴分享会，让学生们学会欣赏艺术作品，了解不同艺术形式的魅力。这些活动不仅可以让学生们在课余时间享受艺术的乐趣，还能够激发他们的创造力和审美能力。
学校内有校园文化走廊和书画廊，举办学生优秀美术作品展。校广播站播放经典美文和音乐作品，邀请艺术名家和室内乐团到学校开展讲座。此外，学校还开展书法竞赛、小报设计比赛和每周一歌班级歌唱比赛等活动，举办体育艺术节。在莞城运河小学，“美”无处不在，校园充满了浓厚的艺术气息，学生们随时随地都在接受美的熏陶。
学校负责人表示：“我们致力于通过艺术教育激发学生成长，让文化艺术的力量融入孩子们的阳光、自信、勇敢和健康，陪伴他们成长一生。”
学校的“水之韵”舞蹈社团是无可争议的一道美丽风景线。他们秉承“自主—开放，多元—体验，综合—实践，创意—表达”的教学理念，致力于打造独具舞蹈艺术特色的活动课程。该社团多次代表莞城街道参加东莞市中小学艺术展演比赛，并屡获殊荣。此外，他们还受邀参加东莞市才艺展演活动，并在学校其他文艺比赛中斩获省市级大奖。在2021年的百剧庆百年活动中，舞蹈社团的队员在儿童剧《少先队员》中承担了所有舞蹈表演环节，为该剧赢得了东莞市特等奖和广东省大剧优秀剧目奖。
美术社团活动主要通过老师“引导-启发-表现”的方式来培养学生的感知能力、表达能力和创新思维能力，加深对美术基本知识的理解，提升学生的美术综合素养。其中，黑白画社作为学校最大的美术社团，曾多次参加莞城美术教育成果展、东莞市师生才艺展和各项区市比赛，并取得了丰硕的成果。
美育工作需要拓展空间赋能，扩大其资源池。
运河小学地理位置优越，靠近美术馆、可园博物馆等文化场馆，资源丰富。学校艺术科组经常与这些场馆合作，充分利用它们提供的公共美育资源，为学生创造更广阔的学习空间和深度学习机会。
在一些美术实践活动中，学校会邀请园博物馆的老师到校指导学生，帮助他们发现岭南建筑的独特之处，并感受其魅力。同时，美育课程也会到岭南美术馆进行，学生将有机会亲身感受展览，例如“容庚与东莞”，并通过动手动脑的艺术创作来结合课堂知识。
学校音乐科组也利用莞城美术馆、莞城文化周末剧场等文化艺术场馆，开设了名为“乐成其美——音乐鉴赏与舞台艺术探索”的系列课程。这些课程让学生有机会走进音乐厅，了解音乐厅的背景文化与各项功能。此外，还有“走进莞城文化周末剧场——莞城白云兰合唱团观摩以及莞城文化周末室内乐团”的音乐探究学习课程，通过“演奏展示+互动教学+解答疑问”的形式开展，让学生能够聆听了解合唱艺术与室内乐团的现场演奏，从而开阔学生的视野。
学校与文化教育基地建立了长期合作关系，依托“馆校合作”开发高质量的实践课程。例如，艺术学科和其他学科在学科融合基础上，与可园博物馆合作，确定了以“古代东莞”为主题的博物馆美育课程。通过校园讲座、校园展览、博物馆课程体验等，为学生和家长提供了一种全新的学习方式。这种合作模式不仅充分利用了周边文化资源，而且有针对性地设置了课程，分年级、分学期进行实践教学活动。
【统筹】王慧 林群贤
【记者】林群贤
【设计】袁永平
学校供图
很抱歉，我无法完成这个任务。
教育莞家
