当孩子说被老师批评了,如果你可以这么和孩子说,孩子一定爱学习

老师,这个世界上除了父母以外希望你好的人。

你优秀,老师为你骄傲自豪。你不上进,老师挫败悲伤。

老师也是尽自己最大的努力为你助力的人。

有时候,父母对老师的负面评价,伤害的不仅是老师,更是自己的孩子

父母的对老师的负面评价最可能破坏老师在孩子心中的形象,使得孩子讨厌老师。

孩子不喜欢老师,就会不喜欢老师教的学科,不喜欢学习,甚至不喜欢上学。

孩子不喜欢老师,很容易对老师的教导有敌意。

《家长说》

人的成长是遇到问题解决问题的过程,家长的解释风格对孩子三观的形成具有重大意义。

场景一.孩子被老师狠狠的批评了,回家后闷闷不乐。

之前,我家娃回来哭咧咧跟我说有个拼音不会写,被老师训了。流露出不想去幼儿园的心思。

我先了解下情况,然后跟他说:“你知道老师训你代表什么吗?代表老师特别在乎你,老师是园丁,园丁认为这棵小树很好的情况下,才会对他修剪的!训你,代表老师觉得修剪了这个小杈你就是特别棒的小树!”他听后很开心,跟我说:“那我一定记着老师的话,不再写错了!我这棵小树是超级棒的!”就蹦蹦跳跳的玩去了……

从那以后老师再指正错误的时候,他就很容易面对,并愿意积极改正。再也没有因为被批评不想去幼儿园的情况。

前几天,他跟我说:“我有个作业没写明白,老师嗷嗷跟我喊!……我这个小树又长小杈了!呵呵!”丝毫没有被恐吓到的样子!我有点担心的问:”哪个呢?需要我帮忙吗?要不要在家练练?“他轻松的跟我说:“不用!我估计我明天就能写对了!”

我庆幸胆子小的他并没有因为老师的心急被吓到。因为他知道:“老师跟妈妈一样希望他好,并无恶意。“所以才会把心思用在怎么能做好这件事本身,而不会因为太紧张而更加错乱。

场景二.当你认为老师不公平的时候,怎么办?

比如,没有得到期待已久的荣誉和礼物,孩子很沮丧。

社会,本来就没有绝对的公平。我们没办法改变环境,教会孩子适应、面对、沟通就好。

处理原则:别去指责谁,没有得到荣誉并不代表你不优秀,不是所有的努力都会被看到,没有被看到,我们仍然选择为自己努力……

幼儿园的小朋友的认知往往来自于父母的态度,当孩子不能释怀的时候,教会孩子主动和老师沟通。实在有困难,家长可以助力孩子沟通。

沟通原则:

了解孩子的差距,有个努力方向。

如果孩子的努力没有被老师看见,可以鼓励孩子主动跟老师沟通,让老师更了解孩子。(没有胆量的话,高年级可以给老师写字条,写信。低龄可以画画表达。)

如果还有差距,教孩子面对,这个差距是暂时的指导孩子努力就好……

切记:为了哄孩子开心,硬生生的跟老师要荣誉

我家娃每次看着别人得满勤大奖,满脸的羡慕!我庆幸他并没有吵闹着要奖品,心服口服又胜利在握的样子真的很可爱。

特别努力,感冒发烧也要去坚持去幼儿园。即便我告诉他:“你想要什么礼物妈妈可以给你买,感冒生病了需要多休息……“他执意觉得妈妈买的都不如靠自己努力得到的好!

终于在2021年即将结束的那天,得到了全年出勤好宝宝大奖。超级兴奋,以至于大冬天,把奖状和礼品拿了一路,冻得手通红都舍不得放书包里。别样的幸福!

小提示:

?维护老师美好形象。并不代表老师全对,只要是人就有可能会出错,遇到不同想法包容或沟通就好。为了孩子,不要黑化老师……

总体原则:

在孩子面前维护老师的美好形象。孩子喜欢老师、信任老师,更可能努力学习,更可能开开心心上学去……


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